التخصص العام

         المناهج وطرائق التدريس.

التخصص الدقيق

         مناهج وطرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بها وبغيرها.

معلومات شخصية

• العنوان البريدي: دمشق، ص ب 2576، الجمهورية العربية السورية.

• البريد الإلكتروني: E-mail: samammar52@Gmail.com

• رقم الهاتف الثابت: 00963116711578

• رقم الجوال: 00963988627441

• تاريخ الولادة: 1952

• الجنسية: سورية.

• الوضع العائلي: متزوج، وله أربعة أولاد.

• اللغات التي يتقنها: اللغتان: العربية والفرنسية.                                              

الشهادات التي يحملها

• الإجازة في اللغة العربية وآدابها، جامعة دمشق، 1974م، بتقدير جيد.

• دبلوم التأهيل التربوي، جامعة دمشق، 1975م، بتقدير جيد جداً.

• دبلوم الدراسات العليا في الإدارة والتوجيه التربوي، جامعة دمشق، 1976م، بتقدير جيد جداً.

• الماجستير في التربية، جامعة دمشق1980، بتقدير ممتاز. (عنوان الرسالة: مشكلات تدريس التعبير في المرحلة الإعدادية في سورية).

• دكتوراه دولة في الآداب والعلوم الإنسانية من جامعة السوربون الجديدة (باريس الثالثة)، فرنسا، 1988، بتقدير مشرف جداً، وبإجماع لجنة الحكم. (عنوان الأطروحة: تعليم اللغة العربية في فرنسا: دراسة ميدانية وتحليل).

العمل الحالي

أستاذ في كلية التربية بجامعة دمشق.

السجل الوظيفي والخبرة

1. عضو هيئة تحرير مجلة الدراسات التربوية والنفسية التي يصدرها مجلس النشر العلمي بجامعة السلطان قابوس في الفترة ما بين أيلول/سبتمبر 2009 وآب/أغسطس 2012.

2. أستاذ في جامعة السلطان قابوس اعتباراً من 6/9/2007 ولغاية آب/أغسطس 2012.

3. عميد كلية التربية بجامعة دمشق اعتباراً من 8/9/2003 ولغاية 5/9/2007.

4. الأمين العام للجمعية العلمية لكليات التربية ومعاهدها في الوطن العربي اعتباراً من 8/9/2003 ولغاية 5/9/2007.

5. رئيس تحرير مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس اعتباراً من 8/9/2003 ولغاية 5/9/2007.

6. أستاذ زائر بجامعة كان CAEN الفرنسية خلال الفترة من 15/2/2007 ولغاية 15/3/2007.

7. عضو الهيئة الاستشارية لمجلة العلوم التربوية والنفسية التي تصدرها كلية التربية بجامعة البحرين، اعتباراً من كانون الثاني2007 حتى تاريخه.

8. عضو هيئة تحرير مجلة المعلم العربي التي تصدرها وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية، من كانون الثاني2007 ولغاية حزيران 2008.

9. عضو اتحاد الكتاب العرب بدمشق منذ عام 2003 حتى تاريخه.

10. أستاذ في كلية التربية بجامعة دمشق منذ عام 2000 حتى تاريخه.

11. وكيل كلية التربية للشؤون العلمية بجامعة دمشق منذ 8/9/2001 ولغاية 7/9/2003.

12. أستاذ مشارك في كلية التربية بجامعة الملك فيصل، المملكة العربية السعودية، بين عامي 1995 و2001.

13. رئيس قسم المناهج وأصول التدريس في كلية التربية بجامعة دمشق منذ 25/9/ 1994 ولغاية 6/1/ 1995، تاريخ إعارتي إلى السعودية.

14. أستاذ مشارك في قسم المناهج وأصول التدريس في كلية التربية بجامعة دمشق من 3/10/1994 ولغاية 7/10/2000، تاريخ ترقيتي إلى مرتبة أستاذ.

15. مدرس (أستاذ مساعد) في قسم المناهج وأصول التدريس في كلية التربية بجامعة دمشق من 19/ 5/ 1989 إلى 2/10/1994.

16. معيد في كلية التربية، جامعة دمشق، من 29 كانون الثاني 1977 إلى أيلول 1989 (بما في ذلك فترة الإيفاد إلى فرنسا لتحضير الدكتوراه).

جوائز فاز بها

• جائزة باسل الأسد التشجيعية للبحث العلمي في الجمهورية العربية السورية للعام 2013.

كتب ترجمها منفردًا من الفرنسية إلى العربية

1. كتاب: مناهج العلوم الاجتماعية، الجزء الأول، العلم والعلوم الاجتماعية (450 صفحة). دمشق: المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر، التابع للألكسو. 1993. راجعه علميًا: أ. د. فاطمة الجيوشي من جامعة دمشق.

2. كتاب: مناهج العلوم الاجتماعية، الجزء الثاني، منطق البحث في العلوم الاجتماعية (200 صفحة). دمشق: المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر، التابع للألكسو. 1993م. راجعه علميًا: أ. د. فاطمة الجيوشي من جامعة دمشق.

3. كتاب: مناهج العلوم الاجتماعية، الجزء الثالث، التقنيات في خدمة العلوم الاجتماعية (480 صفحة). دمشق: دار مشرق مغرب. 1996م. راجعه علميًا: أ. د. فاطمة الجيوشي من جامعة دمشق.

هذه الكتب الثلاثة (استعملت المؤلفة مصطلح: كتاب (livre) في التقسيم الداخلي للكتاب الأم) تشكل محتوى الكتاب الأصل الذي صدر بالفرنسية وفق البيانات الآتية:GRAWITZ, Madeleine (1990). Méthodes des Sciences sociales. Paris: Dalloz. Huitième Edition.

4. كتاب: أن تغدو مدرساً في التعليم العالي (190 صفحة). دمشق: المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر، التابع للألكسو، 2006. راجعه علميًا: أ. د. جوزيف ديشي من جامعة ليون الثانية بفرنسا.

صدر الكتاب الأصل بالفرنسية وفق البيانات الآتية: COULON, Alain; ENNAFAA, Ridha; PAIVANDI, Saeed (2004). Devenir enseignant du supérieur. Paris: L’Harmattan.

كتب ألّفها أو شارك في تأليفها باللغة العربية و/أو اللغة الفرنسية

فصل، أو بحث، أو مقالة، في كتاب (تأليف مفرد)

1. "من أجل تربية عربية تستجيب لتحديات العولمة" في: محمود سويد وماهر الشريف: دراسات في الدين والتربية وفلسطين والنهضة، بيروت: مؤسسة دراسات فلسطينية، 2015. ص ص 107-142.

2. "تطوير تعليم اللغة العربية: من التفريع إلى التمهير والتواصل" في: التنجاري وآخرون: قضايا تعليم اللغة العربية وتعلمها. كوالالامبور: مركز اللغات في الجامعة العالمية الإسلامية الماليزية. 2011. ص ص 49-75.

3. “La formation et le recrutement des professeurs d’arabe en Syrie", in: Les actes d’AGESCO, Le centenaire de l’agrégation arabe (1906 – 2006), CRDP de l’académie de Versailles, 2008.   P. 153-159.

4. « Réflexion sur la formation d'universitaires bilingues en Syrie, in: Rencontre Français/Arabe, Arabe/Français, construire ensemble dans une perspective plurilingue. Travaux du colloque tenu à Paris, 2006. P 115-122.

5. "الطريقة التواصلية وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها" في كتاب: المؤتمر الدولي الأول لتعليم العربية لغير الناطقين بها: إبداع منهجي وتقانات معاصرة، الذي ضم أوراق العمل التي قدمت في المؤتمر الذي عقده معهد اللغات في جامعة دمشق تحت هذا الاسم، في الفترة ما بين 27 و29 مايو/ أيار 2004. ص ص 24-44.

كتب ألّفها في مجال اللغة العربية وآدابها وطرائق تدريسها، وفي مجال التعريب، منفردًا أو بالمشاركة

كتب ألّفها منفردًا

1. عمار، سام (2015). رؤى معاصرة لتطوير تعليم اللغة العربية. عمّان: دار الإعصار العلمي. عدد الصفحات 281 صفحة.

2. عمار، سام (2006). اللغة العربية وآدابها (2): النحو والصرف والإملاء والخط، لطلبة السنة الرابعة في رياض أطفال. نظام التعليم المفتوح. دمشق: منشورات جامعة دمشق. عدد الصفحات 227 صفحة.

3. عمار، سام (2002). اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية. بيروت: دار الرسالة - ناشرون. عدد الصفحات 279 صفحة.

كتب شارك في تأليفها

1. عمار، سام؛ فاعور، ياسين (2007). اللغة العربية (3)، لطلبة السنة الثالثة من تخصص معلم صف. دمشق: منشورات جامعة دمشق. عدد الصفحات 273 صفحة.

2. عمار، سام؛ فاعور، ياسين (2006). اللغة العربية (2)، لطلبة السنة الثانية من تخصص معلم صف. دمشق: منشورات جامعة دمشق. عدد الصفحات 374 صفحة.

3. عمار، سام؛ كنعان، أحمد؛ المطلق، فرح (2005). اللغة العربية وطرائق تدريسها(1)، لطلبة السنة الثالثة من تخصص معلم الصف في نظام التعليم المفتوح. دمشق: منشورات جامعة دمشق. عدد الصفحات 365 صفحة.

4. عمار، سام؛ كنعان، أحمد؛ المطلق، فرح (2005). اللغة العربية وطرائق تدريسها(2)، لطلبة السنة الرابعة من تخصص معلم الصف في نظام التعليم المفتوح دمشق: منشورات جامعة دمشق. عدد الصفحات 337 صفحة.

5. عمار، سام؛ فاعور، ياسين (2004). اللغة العربية (1)، لطلبة السنة الأولى من تخصص معلم الصف. دمشق: منشورات جامعة دمشق. عدد الصفحات 232 صفحة.

6. عمار، سام؛ الخوري، شحادة (1996). التعريب في الوطن العربي: واقعه ومستقبله، من أجل خطة عامة للتعريب. تونس: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. عدد الصفحات 146 صفحة.

سلاسل تعليمية شارك في تأليفها

1. "أيام وليالٍ: سلسلة متكاملة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها تواصلاً وثقافة" (2013). بيروت: جيوبروجكتس.

  هي سلسلة تعتمد الإطار الأوروبي المرجعي المشترك لتعليم اللغات. صدر منها المستويان الأول والثاني: أ1، وأ2. ويضم كل مستوى منهما: كتاب الحالات والوثائق، وكتاب الأنشطة، ودليل المعلم المنهجي، مع قرصين مدمجين أحدهما للحالات المصورة، والثاني للحوارات المسجلة والأغاني.

أنجز العملَ فريقٌ ضخم من المؤلفين المتخصصين في اللغة العربية وطرائق تدريسها، ومن الفنيين، الفرنسيين والسوريين. وقد رُتّبت أسماؤهم ألفبائياً على الصفحة الثالثة من كل كتاب، بحسب الأسماء لا الكنى، وبغض النظر عن حجم الإسهام في العمل، وأبرزهم: جان فرانسوا كريتيان، جوزيف ديشي، راميا إسماعيل، رولا أبي حنّا، سام عمار، لوران غوديه، ماتيو قويدر، ماري هيلين آفريل، نسرين بدّور (بالإضافة إلى عدد آخر من التقنيين والفنيين للقراءة النوعية، والرسوم، والإشراف الفني، والتصميم الفني والإخراج، والتنفيذ، ذكرت أسماؤهم تفصيلياً وفقًا لأدوارهم في السلسلة). أشرف على عمل الفريق، ونظم إنجازه منهجيًّا جوزيف ديشي.

   المستويان: الثالث والرابع: ب1 وب2 هما قيد المراجعة النهائية الآن.

2. تعليم اللغة العربية للكبارـ سلسلة تعلّم العربية". دمشق: وزارة الثقافة.

    تضم هذه السلسلة ثلاثة مستويات (1 و2 و3)، يضم كل مستوى منها ثلاثة كتب هي: (كتاب النصوص، وكتاب الأنشطة، ودليل المعلم). مَوَّلَت هذه السلسلة ونشرتها وزارة الثقافة في الجمهورية العربية السورية. صدر المستوى الأول منها عام 2005، وصدر المستوى الثاني عام 2006. تكون فريق المؤلفين من: سام عمار وغالية زهور عدي، وعفاف سبع الليل. أشرف على عمل الفريق، ونظم إنجازه منهجيًّا: سام عمار، عميد كلية التربية بجامعة دمشق. قام بالتدقيق العلمي: محمود السيد، وزير الثقافة.

معاجم ألّفها منفردًا أو شارك في تأليفها

معاجم ألّفها منفردًا

1. عمار، سام (2014). معجم أفعل في اللغة العربية: بحث في التحولات الدلالية التي تنجم عن دخول الهمزة على الأفعال الثلاثية المجردة. بيروت: مكتبة لبنان- ناشرون. عدد الصفحات 177.

معاجم ألفها بالمشاركة

1. ديشي، جوزيف؛ عمار، سام (2013). معجم "عشرون ألف فعل وفعل: دراسة علمية ومعجم تصريف شامل". بيروت: مكتبة لبنان - ناشرون. عدد الصفحات 336.

2. عمار، سام؛ الموسوي، علي (2014). مصطلحات المناهج والتدريس وتقنيات التعليم. مسقط: جامعة السلطان قابوس: مجلس النشر العلمي. عدد الصفحات 151.

3. عمار، سام؛ ديشي، جوزيف (2008). الشامل في تصريف الأفعال العربية. باريس: هاتييه، طبعة ثانية منقحة. (كتاب ثنائي اللغة، باللغتين العربية والفرنسية). عدد الصفحات 285 صفحة.

4. عمار، سام؛ ديشي، جوزيف (1999). الشامل في تصريف الأفعال العربية. باريس: هاتييه. الطبعة الأولى. (كتاب ثنائي اللغة، باللغتين العربية والفرنسية). عدد الصفحات 285 صفحة.

5. عمار، سام؛ ديشي، جوزيف (1999). الشامل في تصريف الأفعال العربية. باريس: هاتييه. (كتاب باللغة العربية). عدد الصفحات 273.

إشراف على رسائل الدراسات العليا

1. أشرف على عدد كبير من رسائل الماجستير والدكتوراه التي أجيزت في جامعات: دمشق، والملك فيصل بالسعودية، والسلطان قابوس في سلطنة عُمان.

2. يشرف على عدد من رسائل الماجستير والدكتوراه التي ما زالت قيد الإنجاز في جامعة دمشق.

3. شارك في مناقشة عدد كبير من رسائل الماجستير والدكتوراه في جامعات: دمشق، والملك فيصل بالسعودية، والسلطان قابوس في سلطنة عُمان.

أبحاث ودراسات ومقالات منشورة، مرتبة بحسب تسلسل ظهورها زمنياً

أبحاث منشورة في مجلات علمية محكّمة

1. عمار، سام (2017). "من التعدّي إلى اللزوم: ظاهرة لغوية تنجم عن تضعيف عين الأفعال الثلاثية المجردة". مجلة التعريب (مجلة محكمة). العدد 53. ديسمبر. دمشق: مكتب الترجمة والتعريب والتأليف والنشر.

2. عمار، سام (2016). "من أسرار صيغة فعَّلَ: توسيعُ الحقل الدّلاليّ للثلاثيّ المزيد بتضعيف عينه، ليبلغ الظرف أو الجار والمجرور، لازمًا كان أو متّعديًا، أو لازمًا حينًا ومتعدّيًا حينًا آخر". مجلة التعريب (مجلة محكمة). العدد 51. ديسمبر 201. دمشق: مكتب الترجمة والتعريب والتأليف والنشر. ص ص 89-116.

3. عمار، سام (2015). "صيغة استفعل في اللغة العربية: بحث في المعاني التي تنجم عن تضعيف عين الأفعال الثلاثية المجردة". مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد 49. ديسمبر. ص ص 33-50.

4. عمار، سام (2014). "قضايا إشكالية في نظام الكتابة العربية: بحث يتناول الكلمة العربية في بنيتها وحدودها". مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد 47. ديسمبر. دمشق: مكتب الترجمة والتعريب والتأليف والنشر. الأليكسو. ص ص 39-73.

5. عمار، سام (2014). "نواحي الجمال في نظام الكتابة العربية: بحث يتناول الكلمة العربية في بنيتها وحدودها". مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد 46. يونيو. دمشق: مكتب الترجمة والتعريب والتأليف والنشر. الأليكسو. ص ص 51-90.

6. عمار، سام (2011). "تمكين الكفاءة التواصلية في اللغة العربية في ظل الازدواجية وتعددية الاستعمال، اللغويتين". مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد 39. ديسمبر. دمشق: مكتب الترجمة والتعريب والتأليف والنشر. الأليكسو. ص ص 45-80.

7. عمار، سام (2010). "إدماج بعض المهارات الحياتية المعاصرة في مناهج التعليم الأساسي: التعبير عن الرأي واحترام الرأي الآخر أنموذجاً". مجلة رسالة التربية، العدد التاسع والعشرون. سبتمبر. مسقط: وزارة التربية والتعليم. ص ص 64-77. تصرّح المجلة تحت العنوان على الغلاف الخارجي بأن "الأبحاث الواردة في هذه المجلة محكّمة علميًّا".

8. عمار، سام (2008). "اللغة العربية في ضوء علم اللسانيات الحديث: تطورها وأشكالها في الاستعمال المعاصر". مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد 35. ديسمبر. دمشق: المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر. الألكسو. ص ص 27-49.

9. عمار، سام (2010) "نحو رؤية معاصرة لتعليم اللغة العربية في ضوء علم اللسانيات الحديث". مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد 37. ديسمبر. دمشق: مكتب الترجمة والتعريب والتأليف والنشر. الألكسو. ص ص 27-62.

10. عمار، سام (2009). "من أجل تقنية للمحاضرة الجامعية تسهم في تحسين أداء المدرس وإنجاز الطالب". مجلة التربية (مجلة محكّمة). العدد 166. قطر: اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم.

11. عمار، سام (2009). "مهارة احترام الرأي الآخر ومقومات نشرها وتعميقها في مؤسساتنا التربوية". مجلة التربية (مجلة محكّمة). العدد 170. سبتمبر. قطر: اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم. ص ص 242-251.

12. عمار، سام (2006). "من أجل تطوير منهاج تعليم اللغة العربية للكبار: منهج جديد وطريقة جديدة"، مجلة التربية (مجلة محكّمة). العدد 158. سبتمبر. قطر: اللجنة القطرية الوطنية للتربية والثقافة والعلوم. ص ص 98-110.

13. عمار، سام (2005). "تعليم اللغة العربية وفق الطريقة التواصلية: رؤية في اتجاه التجديد"، مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد 28. يونيو. دمشق: المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر، الألكسو. ص ص 49-80.

14. عمار، سام (2004). "نحو تصور عملي لتيسير تعليم النحو". مجلة التربية (مجلة محكّمة). العدد 153. قطر: اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم. ص ص 93-105.

15. عمار، سام (2000). "اتجاهات مدرسي اللغة العربية قبل الخدمة نحو تصميم الدروس وفق المنهج السلوكي وعلاقتها بتحصيلهم في مقرر تصميم الدروس وتطويرها". مـجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية والتربوية (مجلة محكّمة). المجلد 16. العدد الرابع. دمشق: جامعة دمشق. ص ص 69-96 .

16. عمار، سام (1999). "تعليم اللغة العربية في الجامعات الأوربية: حالة الجامعات الفرنسية"، مجلة التربية (مجلة محكّمة). العدد 128. مارس. قطر: اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم. ص ص 137-161 .

17. عمار، سام (1999). "استخدام تقنية تحليل المضمون في تدريس اللغة العربية: نص القراءة القصير نموذجاً". مجلة رسالة الخليج العربي (مجلة محكّمة). السنة العشرون. العدد 71. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج. ص ص 155-176.

18. عمار، سام (1997). "واقع التربية العملية لمادة اللغة العربية وسبل تطويرها: دراسة ميدانية لدى طلاب دبلوم التأهيل التربوي في كلية التربية بجامعة دمشق". المجلة العربية للتربية (مجلة محكّمة). المجلد 17. العدد 2. ديسمبر. الألكسو. ص ص 201-252.

19. عمار، سام (1996). نحو رؤية جديدة لتدريس النحو العربي على المستوى الجامعي في ضوء النظريات الحديثة في اللغة وعلم النفس". مجلة شؤون اجتماعية (مجلة محكّمة). العدد الخمسون. الشارقة: جمعية الاجتماعيين. ص ص 29-54.

20. عمار، سام (1995). "ابن خلدون ناقداً وأديباً". مجلة التراث العربي (مجلة محكّمة). العدد 60. يوليو. دمشق: اتحاد الكتاب العرب. ص ص85-106.

21. عمار، سام (1995). "نزهة في كتاب البخلاء للجاحظ". مجلة التراث العربي (مجلة محكّمة). العدد 61. أوكتوبر. دمشق: اتحاد الكتاب العرب. ص ص139-155.

22. عمار، سام (1992). "تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بين الأمس واليوم: دراسة في تطور الطرائق". مجلة جامعة دمشق (مجلة محكّمة). العدد المزدوج (31-32). دمشق: جامعة دمشق. ص ص107-168.

أبحاث في اللغة العربية، مترجمة عن الفرنسية منشورة في مجلات علمية محكّمة

23. غيّوم، باتريك: "تكوين نظرية أقسام الكلام وبناؤها في العرف النحوي العربي". بحث ترجمه سام عمار عن الفرنسية، ونشر في مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد الثاني عشر، ديسمبر (1996). دمشق: المركز العربي للترجمة والتعريب والتأليف والنشر. الألكسو. ص ص 61-80 .

24. غِسبان، لويس: "مدخل إلى تحليل الخطاب"، بحث ترجمه سام عمار عن الفرنسية، ونشر في مجلة التعريب (مجلة محكّمة). العدد التاسع. يونيو. (1995). دمشق: المركز العربي للتعريب والترجمة التأليف والنشر. الألكسو. ص ص 67-97.

مقالات منشورة في موسوعات

25. عمار، سام (2011). "الفراسة"، مقال أعدّ بتكليف من هيئة الموسوعة العربية، ونشر في المجلد الرابع عشر. دمشق: هيئة الموسوعة العربية.

26. عمار، سام (2011). "القراءة"، مقال أعد بتكليف من هيئة الموسوعة العربية، ونشر في المجلد الخامس عشر. دمشق: هيئة الموسوعة العربية.

مقالات منشورة في مجلات أو دوريّات، تربوية أو أدبية أو ثقافية، غير محكّمة

27. عمار سام (2018). من خصائص همزة أفعل: توسيع الحقل الدلالي للفعل الثلاثي المجرد ليبلغ الظرف أو الجارَ والمجرور. مجلة دوائر الإبداع. العدد 15. أيلول. ص ص 11-21.

28. عمار، سام (2016). "الحوار منهجًا في الحياة". مجلة دوائر الإبداع. العدد السابع. سبتمبر. دمشق: جامعة دمشق.

29. عمار، سام (2011). "تعليم اللغة لأهداف وظيفية". دوريّة التطوير التربوي. العدد الستون. ديسمبر. مسقط: وزارة التربية والتعليم. ص ص 30-35.

30. عمار، سام (2010). "كيف تخدم الأنشطة التعليمية تطوير المناهج وتطوير التدريس". دوريّة رسالة التربية. العدد السابع والعشرون. أبريل. مسقط: وزارة التربية والتعليم. ص ص 22-29.

31. عمار، سام (2010). "دور المناهج الدراسية الأخرى في تطوير الأداء اللغوي". دوريّة التطوير التربوي، العدد 55. مارس. وزارة التربية والتعليم. ص ص 41-43.    

32. عمار، سام (2009). "كيف يجعل المعلم طريقة تدريسه عنصراً فعالاً لتحقيق الأهداف التعليمية؟" دوريّة التطوير التربوي. العدد 53. ديسمبر. مسقط: وزارة التربية والتعليم. ص ص 36-41.

33. عمار، سام (2009). "التعليم باللغة الأم: تجربة الجمهورية العربية السورية". دوريّة التطوير التربوي. العدد 49. أبريل. مسقط: وزارة التربية والتعليم. ص ص 36-38.

34. عمار، سام. (2008). "لاخوفَ على اللغة العربية من الانقراض"، جريدة المسار، العدد 134. مسقط: جامعة السلطان قابوس. ص ص 8-9.

35. عمار، سام (2008). "ارتباط بعض مؤسسات التعليم العالي العربية بالجامعات الأوروبية بين التطوير والتبعية". جريدة المسار. العدد 127. مسقط: جامعة السلطان قابوس. ص ص 8-9.

36. عمار، سام (2007). " أنماط المعرفة النحوية وسبل اكتسابها". مجلة المعلم العربي. العدد الثاني. دمشق: وزارة التربية.

37. عمار، سام (2005). "التعليم المفتوح في جامعات الجمهورية العربية السورية: واقعه وآفاقه". مجلة بناة الأجيال، العدد 55. دمشق: نقابة المعلمين.

38. عمار، سام (2004). "الأساليب الحديثة في التعليم والتعلم وجدوى استخدامها". مجلة بناة الأجيال. العدد المزدوج 52-53. دمشق: نقابة المعلمين.

39. عمار، سام (2001). "دور الأسرة والمدرسة في وقاية الناشئة من الجنوح". مجلة شؤون اجتماعية. العدد 70. الشارقة: جمعية الاجتماعيين. ص ص 165-178. المجلة محكّمة البحوث، ولكن الدراسة نشرت تحت باب: آراء وافكار، غير المحكّم.

40. عمار، سام (1998). "السلوك القرائي وتكون الفرضيات في القراءة". مقال معرب عن الفرنسية. مجلة المعلم العربي. العدد الثالث. دمشق وزارة التربية. ص ص25 -30.

41. عمار، سام (1997). "متطلبات فهم الرسائل اللغوية". مقال معرب عن الفرنسية. مجلة العلم العربي، العدد الثاني. دمشق: وزارة التربية. ص ص 104-109.

42. عمار، سام (1996). "النص المكتوب اتصال عبر الزمن". مقال معرب عن الفرنسية. مجلة المعلم العربي، العدد الأول. دمشق: وزارة التربية. ص ص 28-37.

43. عمار، سام (1996). "ابن خلدون معلماً ومربياً". مجلة بناة الأجيال. العدد17. كانون الثاني. دمشق: نقابة المعلمين. ص ص43-49.

44. عمار، سام 1995). "نظرية تشومسكي اللغوية والإفادة من تطبيقاتها التربوية في تعليم اللغة العربية". مجلة الموقف الأدبي. العدد 294. تشرين الثاني. دمشق: اتحاد الكتاب العرب. ص ص 36-50.

45. عمار، سام (1995). "تعليم اللغات والاتصال الاجتماعي". مقال معرب عن الفرنسية. مجلة المعلم العربي. العدد الثاني. دمشق: وزارة التربية. ص ص 46-55.

46. عمار، سام (1995). "ابن خلدون لغوياً". مجلة الموقف الأدبي. العدد المزدوج 286-287. شباط – آذار. دمشق: اتحاد الكتاب العرب. ص ص 8-25.

47. عمار، سام (1995). "حلقة البحث على المستوى الجامعي: مفهومها وأهدافها وأشـكالها وأساليب تناولها". مجلة بناة الأجيال. العدد الثالث عشر، كانون الثاني. دمشق: نقابة المعلمين. ص ص33- 37.

48. عمار، سام (1993). "نحو تدريبات فعالة في تدريس التعبير". مترجم عن الفرنسية. مجلة دراسات تربوية، العام السادس عشر. العدد الأول 1993. الإمارات العربية المتحدة: وزارة التربية والتعليم. ص ص 61-79.

49. عمار، سام (1994). "حوافز المتعلمين نحو اللغة العربية وحاجاتهم اللغوية في الجامعات الفرنسية". مجلة بناة الأجيال. العدد الأول. يناير. دمشق، نقابة المعلمين. ص ص 128-140.

50. عمار، سام (1994). "ملامح من الوعي السكاني في أدبنا العربي". مجلة المعلم العربي. العدد الثالث. دمشق: وزارة التربية. ص ص 86-94.

51. عمار، سام (1993). " اللغة بين التعبير والاتصال ". مجلة المعلم العربي. العدد الرابع. دمشق: وزارة التربية. ص ص 49-58.

52. عمار، سام (1993). "مهارات اللغة العربية وتعزيز الكفاءة التواصلية لدى المتعلم العربي"، بحث نشر في مجلة المعلم العربي، العدد الثاني 1993، ص ص57-72.

دراسات أعدت بتكليف من جهات رسمية عربية، وقدمت في ندوات أو مؤتمرات أو ملتقيات

53. عمار، سام؛ بشارة، جبرائيل (2002). "دليل عمل لإكساب التلاميذ المهارات الحياتية لمفاهيم: الحوار، واحترام الرأي الآخر، واحترام الثقافات الأخرى، والعمل من خلال فريق". دراسة أُعدَّت بتكليف من إدارة التربية بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في تونس، وقُدِّمَت في: "الملتقى العربي الأول حول دور الإعلام في تطوير العملية التربوية وتعزيز القيم العربية الأصيلة"، الذي نظمته الألكسو بدمشق في الفترة ما بين 14 و20 /10/2002. عدد الصفحات 86 صفحة.

54. عمار، سام (2015). "الصدام والحوار والتعارف: دراسة مفهومية". دراسة أُعِدَّت بتكليف من مركز السلطان قابوس العالي للعلوم والثقافة، وقدمت في: أسبوع الوئام والتلاقي الإنساني الرابع، الذي عقد في مسقط فيما بين 19 و22 فبراير 2015. عدد الصفحات 30 صفحة.

مشاريع منجزة لم تأخذ طريقها بعد إلى النشر

1. أنجز الباحث معجمين جديدين، أولهما: صيغة فعَّل في اللغة العربية: التحولات الدلالية التي تنجم عن تضعيف عين الأفعال الثلاثية المجردة. في هذا المعجم استطاع الباحث أن يوثق 185 معنىً لصيغة فعَّل، منها 17 معنىً ذكرها السابقون. ويزعم الباحث أن المعاني ال168 الباقيات هي من اكتشافه. والكتاب ينتظر النشر.

2. وثاني المعجمين: صيغة تفعَّل في اللغة العربية: التحولات الدلالية الناجمة عن زيادة التاء وتضعيف العين في الأفعال الثلاثية المجردة. وفي هذا المعجم استطاع الباحث أن يوثق 193 معنىً لصيغة تفعَّل، منها 16 معنىً ذكرها السابقون. ويزعم الباحث أن المعاني الـ177 الباقيات هي من اكتشافه. والكتاب ينتظر النشر.